第三星：巴吉特尔星（2）

5、光能采矿
        毫柯•芬：“我们的工业十分发达，从低级向高级，从手工业到全面实现光电化，经历了几百年的发展。由于全面实现了光电化，极大地提高了生产效率，我们所生产的工农业产品足以满足人们的生活所需。物质的极大丰富， 打破了工业城市化、农业乡村化的格局，没有城市和乡村之分，只有工业和农业产品之分。我们的生产区和生活区相距很远，生活区是小区化，工业区是工业和农业一体化。工业区所生产的产品源源不断地运送到生活区，为生活区的人们提供所需的生活用品，按需分配给每个家庭。”
        毫柯•芬：“我们的冶炼技术十分高超，我们经过了万年的发展，把一个十分复杂的采矿冶炼过程变得非常简单。我们利用聚光器采矿，把聚光器的能量直接聚到矿层中，矿石立即熔化，再用分离器进行分离，就能提炼所需的纯度很高的金属来。整个生产过程是在无声无息中完成的，而且每个生产环节对环境不会造成污染和破坏。”
6、冬眠和药葬
        毫柯•芬：“我们星体的人具有高度的文化修养，加之自然生态的优越， 在巴吉特尔星上没有竞争。全球在一万年前就实现了公有制，取消了货币，实行了按需分配。你们地球好象也有公有制，但你们的公有制和我们的公有制不同，你们的公有制实际上是少数人组成的集团占有制。在我们星体，全球的事务有一个管理中心统一管理，一切社会生活和社会生产都有决策人制定计划实施。人们按照计划行使自己的义务，无需考虑生活和生产琐碎的事务，摆脱了生活的烦恼。所以巴吉特尔星人是宇宙中没有烦恼的快乐人。”
毫柯•芬：“由于我们星体没有黑夜，所以，我们巴吉特尔星人的睡眠很奇特，每当星体运转五周后，便进入了睡眠的时间。这时管理中心发出了睡眠的信号，全球的一切活动都停止，人们在同一时刻钻进了尖顶屋的地下卧室睡眠。在睡眠时间，全球一片寂静，经过星体自转一周时间，管理中心又发出了解除睡眠的信号，全球又恢复了正常生产和生活活动。我们的一次睡眠相当于地球半个月时间，很像冬眠。”
        毫柯•芬：“我们人的寿命不长，与你们地球人寿命相近。人死亡后遗体进行药葬，把多具尸体集中到一起用药剂处理。经过药剂处理后，药剂和尸体产生化学反应，尸体便消失得无影无踪，就连病毒和病菌也一同除掉，唯独在政府中留下死者的名字，并记录下生平和业绩，备后人悼念。”

7、外星采矿    探索宇宙

        毫柯·芬：“我们巴吉特尔星人的数学知识和天文知识相当渊博，我们利用光能的同位素在一万年前就发射了外层空间探测器，飞往一颗无生命的星体采矿。这个星体上的矿藏十分丰富，几乎是纯矿物质，有金属和非金属，还有介于金属和非金属之间的过渡物质——铻。铻是制造航天飞行器的重要材料，为建造各种航天器提供了充足的材料资源。我们的飞船是很大的、多功能的，经常往返附近三个星体，成了空中太空运输工具。我们还在飞船上建造了生活区，人们可以在飞船中生活五十地球年。”

        毫柯·芬：“我们对光的利用也是高超的，我们掌握了光的性质，我们对光的解释是与你们不同。我们认为：光是由‘光当量’组成的色素聚合体，‘光当量’是由光子微粒组成的，光子微粒比电子微粒小五倍。光粒的聚合成了光彩的反应，彩色是由光粒的不同组合而呈现出的一种状态，光粒组合越多彩色越淡，白光是光粒速度混变的缘故而造成的。光速是热的反应，而热是‘光当量’分裂为光粒造成的，光粒的运动要比电流快几十倍，不伤害和破坏任何细胞、物质的分子和原子，而且有助于各种元素的活动。光波在传导过程中可以编制信息，如把光介入到金属和非金属的变态中，元素便有感应作用。所以一切光子设备和光速器都用这种物质制造。这将是你们地球今后光子革命的依据。”

        毫柯·芬：“我们现在利用各种光速器冲出了本星已有几千年的历史，我们的飞船在太空中可自由自在的飞行，我们曾访问过三个星体，对其中有高级生命的星体进行了考察。有一次探索宇宙的失败发生在四百年前，那时我们的飞船飞往了一颗发着兰光的行星，那次我们的电视台直播了飞船登陆的实况。全球亿万观众坐在尖顶房中观看了飞船登陆的情景，我们欢喜若狂。三名宇航员走出飞船，突然一片黑影遮住了兰光天空，顿时电视画面变得模糊起来，没等观众思考是怎回事，电视画面上出现几百只双头飞鸟嚎叫着向宇航员冲去。慌忙中宇航员用激光枪射击双头飞鸟，几百只飞鸟被击落掉到他们身上，将三名宇航员活活压死，然后将宇航员一口一口地吃掉，并捣毁飞船。巴吉特尔星的观众看到触目惊心的悲惨画面，流下了痛苦的眼泪。”

8、 知识迷宫    因材施教

        毫柯·芬：“我们的教育是卓越的，全社会普及了高等教育。巴吉特尔星人生下来就由社会养育，四岁时就进入学府学习。我们学府的房舍是宽大的，四周是花园，这里没有小学、中学、大学之分，未成年人要在这里学习和生活八年。他们在学府学习自然科学、哲学和天体宇宙学，整个学习没有考试，因为他们的智慧是超越的，接受的知识能力强，等他们结束学习时老师将他们领进一个花园。花园是一座知识的迷宫，迷宫各处都安装着各种各样的测试电脑，学生进入迷宫后，电脑便自动开始工作。如学习者掌握了规定的科学知识就会自己走出迷宫，走出知识迷宫的人就说明他完成了学业。如果学习者的知识缺欠电脑会自动发出指令信息阻止学习者走出迷宫。大部分的学习者都能轻松地走出迷宫，走不出迷宫的学习者要到医院检查大脑是否有病，如果没病要继续补课，直到走出迷宫为止。我们认为：考试增加了学习者的负担，对学生的心理影响最大，干扰了思维和智慧的提高，不利于智能的开发。我们采取了秘密的测试方法掌握学生获取知识的情况，再根据测试情况进行指导，提高了教育的针对性，做到了有的放矢，因材施教；同时学生没有额外的负担，精神得到解脱，身心得到放松。”

        毫柯·芬：“接受知识的活动是思维的特殊活动，自我驾驭知识的能力是检验这种特殊活动的最有效的方法。知识的传授不应是灌输，灌输式的教育体现不出因人施教的教育宗旨。实际上每个人都有自己的独立思维方式，如果不是这样，学习者的学习结果都应该是一样。从生理角度讲，人的大脑差异是相当微小的，它不可能造成悬殊的思维结果，但事实上不同人的大脑思维差异是很大的。这个差异就是个体的遗传因素、环境因素、个人素质所形成的独特思维方式没能最大限度地发挥出来。所以要因材施教，使不同人的大脑的思维尽最大限度地开发出来，更注重对知识的发挥和运用程度，也就没有必要用统一标准的考试来衡量他们对掌握知识程度。”

9、太空运动

毫柯·芬：“我们星体在高等教育中，也有许多运动课程，让学生通过运动来增强体质，其中有类似于球类和跑跳项目，但在校园中从不召开运动会。然而，在巴吉特尔星社会对运动十分重视，经常举办多种形式的运动会，有些运动会从地面发展到空间。随着科学技术的发展，巴吉特尔星人可以自由在外层空间活动了，单身汉们以冒险寻求刺激为乐，经常在空间举办运动比赛。我们有一项运动叫冲气层，运动员乘坐一种叫光箭的工具，在五秒内冲出大气层，然后穿上冲气板在大气层上飞行，在一定的距离内看谁的时间短为胜者。这项运动好像你们地球上的冲浪运动，它吸引了亿万观众。尽管巴吉特尔星人的眼睛功能很强，但也不能看见大气层外面的事物，他们只能通过电视转播观看比赛实况。正是由于我们的社会是发达而完美的大同社会，所以巴吉特尔星人不知道失业和饥饿，不知道什么是战争，没有恐惧，更没有社会丑恶现象，所以我们闲暇时间里，积极参与各种运动项目的比赛来寻求刺激和快乐。”